Як зробити так, щоб дитина швидше заговорила

Відставання в мовному розвитку зустрічається у трьох-десяти дітей зі ста. Його можна запідозрити у віці близько двох років, коли однолітки «мовчунів» починають зрозуміло висловлюватися. Але більшість батьків починають бити тривогу тільки після трьох-п’яти років.

Щоб не втратити дорогоцінний час, варто почати заняття з дитиною в ігровій формі ще в ранньому дитинстві.

Говоріть з дитиною

Як зробити так, щоб дитина швидше заговорила 1

Якомога частіше ловіть погляд, корчіть пики, розмовляйте за принципом “що бачу, то співаю”. Показуйте малюкові предмети і називайте їх. Озвучуйте свої дії. Не залишайте без уваги спроби дитини поспілкуватися з вами. Якщо вона подає голос, реагуйте і вступайте в розмову.

Уникайте гаджетів

Телевізор, мобільний телефон, планшет, комп’ютер допомагають робити дитину тихою і «зручною». І це погано! Замість того щоб активно вивчати навколишній світ, малюк сідає в куточку і дивиться мультфільми. В результаті малюк недоотримує тактильних відчуттів. Світ яскравих фарб і швидко мінливих картинок фіксує дитину на довербальном рівні розвитку. Більш того, він викликає залежність і сприяє гіперактивності дитини і проблеми зі сном.

Підключайте дитячі товари

  • Сенсорні іграшки (розвиваючий килимок, сенсорні книжки/брязкальця/ з вставками з різних матеріалів) розвивають дрібну моторику і стимулюють мовні центри, тому вони обов’язково потрібні вже в перші місяці життя малюка.
  • Книжки з висувними деталями і віконцями, що відкриваються.
  • Ляльки та фігурки тварин. Вони стануть в нагоді незалежно від статі дитини. З допомогою цих іграшок дитина вивчить назви частин тіла і тварин. Коли малюк підросте, ляльки, звірятка стануть учасниками сюжетно-рольових ігор, які важливі не тільки для мови, але і для розвитку уяви та емоційного інтелекту дитини.

Як зробити так, щоб дитина швидше заговорила 2

Методики раннього розвитку

У перший рік життя немовляти можна використовувати систему Глена Домана. Показуйте і називайте дитині картки із зображенням самих різних предметів. До року малюк накопичує пасивний запас слів, який дозволяє йому розуміти мову батьків. Картки підуть тільки на користь. В силу пластичності центральної нервової системи немовля може дуже швидко їх запам’ятати, проте може їх так само швидко забути без повторень.

Пальчикові фарби, тісто для ліплення. Дарують дитині тактильні відчуття.

Ортопедичні килимки. Вони не тільки служать профілактикою плоскостопості, але і грають роль сенсорних іграшок. Посилають в мозок імпульси, які сприяють розвитку мовних зон.

Книжки. Психологи радять їх читати мало не з трьох тижнів життя (для формування ритуалу засипання). Я вважаю, що можна почекати і до півроку, коли слух і мозок немовляти стануть більш зрілими, а значить, йому буде простіше сприймати мову.

Якщо ви в цьому віці не читали дитині книг, займіться цим, коли виповниться 1,5 року. З цього моменту розвиток мови буде набирати обертів. До 2 років в словниковому запасі дитини повинно знаходитися близько 200-300 слів, а в мові повинні з’явитися найпростіші пропозиції («Дай води», «Хочу ням-ням»).

До 3-4 років мова дитини стане ще більш багатою, тому і книжки повинні «погладшати» і «порозумнішати». До речі, не поспішайте вчити читати дитину, якщо вона не навчилася говорити, як слід. Це може загальмувати мовленнєвий розвиток.

Фітболи з різною поверхнею, сухий басейн, матрац з водою, гойдалки, обтяжені ковдри, балансири.

До 5 років дитина повинна повністю оволодіти рідною мовою. Однак якщо з якихось причин дошкільник не встиг цього зробити і має проблеми з промовою, мозок дає йому додатковий час. Ще 2 роки. Якщо дитина встигне до 7 років компенсуватися, мовне відставання не позначиться на подальшому психічному та інтелектуальному розвитку.

Щоб допомогти малюкові, швидше за все, доведеться займатися не тільки логопедією, але і сенсорною інтеграцією (пройдіть тест або зверніться до нейропсихолога за консультацією). Проблеми з промовою можуть бути пов’язані з сенсорним голодом. Його викликають порушення обробки сенсорної інформації, яку ми отримуємо не тільки з допомогою дотику, нюху, слуху, зору, але завдяки вестибулярному апарату.

Він посилає в мозок інформацію про рух і положення частин тіла відносно один одного. У нормі це вроджена “настройка”. Вона забезпечує нормальний сенсомоторний розвиток кожного з нас. Але в деяких випадках в цьому “налаштуванні” бувають дефекти: в результаті мозку не вистачає сенсорної інформації.

Щоб активізувати психо-мовленнєвий розвиток дитини, потрібно використовувати сенсорні ігри, які подарують дитині чуттєві відчуття. Причому забезпечити їх своєму чаду можна не тільки за допомогою покупних товарів. Якщо грошей немає, ви можете самі зробити сенсорні іграшки.

  • Наприклад, в носок, який буде м’яти малюк, можна засипати гречку;
  • На відріз тканини, по якій дитина буде ходити, нашити гудзики, приклеїти квасолю, камінчики, черепашки;
  • Зробити диво-скриньку з різними за фактурою матеріалами: шишками, намистинками, мочалками;
  • Замість гойдалок можна повісити вдома гамак.

Ваше завдання — щоб дитина активно і, головне, регулярно контактувала з цими девайсами. Вплив на різні органи чуття відправить в мозок тисячі імпульсів і змусить його розвиватися швидше.

Скільки буде потрібно на те, щоб дитина зуміла опанувати промову на п’ять з плюсом, сказати складно. Але можете не сумніватися, що поліпшення не змусять себе довго чекати!